【克服障礙】伍少梅中學中二生戶外學習開竅　好老師鼓勵愛上寫作投稿賺稿費

眼前的陳靖峰樣貌俊秀、目光精靈、乖巧斯文，是一個優等生的模樣。現在，他還會創作小說投稿到文藝雜誌獲刊登賺取稿費，擔任校園小記者訪問教育局副局長，表現非常優秀。因此，真是萬萬想不到他在小學時會極度抗拒學習中文，每每見到中文功課便頭痛不已。

▲ 今年中二的陳靖峰性格被動，比較沈默寡言。（慈幼會伍少梅中學提供）

叫靖峰介紹自己，他說：「我叫陳靖峰，今年中二，讀小學時中文科就差，覺得很困難……」看到嗎？他講不到三句即提起中文科，可見時時刻刻都惦記著中文科。覺得困難並不要緊，有興趣才會在意，有興趣就好辦了。

性格被動沉默寡言 

靖峰的弱項在認字慢、識字也少，加上語文講究溝通交流，他坦承性格被動，沉默寡言，自然應對生疏。他愛打籃球，但通常只是一個人射射籃球；他鋼琴達四級，但滿足於彈彈流行曲便算，無意考上去加入樂隊。

流行曲不像古典樂章有清晰曲譜傳世，靠有心人自行「打譜」。靖峰上網搵譜，「發現很多都錯。」他說。他其實很精明的，只是較難融入群體。

當初選擇升讀伍少梅，也因為嫌男女校「比較複雜」。伍少梅中學作為男校當然有優勝地方，但靖峰的內向，連帶學習也受影響。

因昆蟲主題戶外學習開竅

直至中一時中文科引入一個有趣的昆蟲校本單元，靖峰才像突然開了竅。本身是靖峰班主任的Miss Ng娓娓道來：「為照顧較弱的同學，一班中文科同工會把課程作出剪裁和調節。例如一課〈最苦與最樂〉，老師教得最樂，名家作品嘛（梁啟超），學生卻最苦，因為枯燥。於是我們把教科書的說明文部份縮減，自行編寫一個校本單元來教，以昆蟲為主題。

帶學生到校園戶外找昆蟲，螞蟻、蚯蚓等其實比想像中種類繁多。學生觀察牠們的外形和特性，記錄下來，等如滿足了說明文要求，一方面也與科學科有所呼應。

靖峰憶述，通過實物接觸，令他印象特別深刻，感激老師不辭勞苦，撥草尋蟲了兩三堂，原來語文學習可以不死板，而且群體活動拉近同學彼此距離，所以進步很快。後來，老師更開出一個題目〈蟑螂俠〉，引導他寫故事。Miss Ng說：

有同事一聽聞拿蟑螂做文章便皺眉頭，但我知道這年紀的男孩對此類東西感興趣，很快他們就背熟、懂分辨德國種、美國種等四大香港常見蟑螂品種。我加上一個『俠』字，希望滲透道德教育。

▲ 因戶外學習開竅愛上中文寫作。（慈幼會伍少梅中學提供）

從蟑螂的優點創作正面角色

蟑螂即是曱甴，靖峰自嘲男生就愛污糟邋遢，說正經的，他喜歡荷里活超級英雄電影，裏面的蜘蛛俠、蟻俠都與昆蟲有關，他便安排他的主角也受變種影響而成，而曱甴具有生命力頑強、打不死、擅於適應環境等優點，可以對抗壞蛋，所以蟑螂俠屬於正面人物。不甘被人看扁，尋尋覓覓，蟑螂俠何嘗不帶點他自身寫照？Miss Ng說：

靖峰構想奇特，能夠發掘別人眼中的害蟲的可取之處，反映他思考能力不低，只是內斂，我便鼓勵他投稿到刊物發表。我說：『老師處理文字就處理得多了，都未試過憑投稿可以賺錢呢。』靖峰獲取六十元稿費，固然微薄，卻激發到他繼續努力。

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多嘗試練習 屢敗屢戰

陳靖峰的語文程度畢竟尚有待改善，Miss Ng說：「正因為他的程度字如理想，才多給機會他試。」同樣道理，教育局副局長蔡玉蓮到訪本校時，本校安排由陳靖峰接待對談，讓他拾回自信。結果當日，靖峰完成任務之餘，還自己追加了幾條額外問題，表現獲一致讚賞，學校更將這個訪問拍成短片紀錄。在此之前，他在學生會答問大會，依照老師預先寫好的講稿也不能唸出，可見嘗試要不只一次、屢敗屢戰方有進步。

靖峰從前對學習中文的興趣不大，總是提不起勁，導致中文基礎不穩，而且他擅長的是實踐、動手做的習作，因此學習語文並不是一件容易的事。而班中幾位學生亦有相似問題，但是他們一向乖巧認真，深得老師們的喜愛，令老師願意犧牲自己無數個小息和午膳的時間來幫助他們，靖峰和其他受惠同學自然深受感動加倍用功。Miss Ng說：

即使基礎不穩，成績未如理想，你也要自己付出努力，別輕言放棄。將勤補拙，龜兔賽跑，最令老師牽腸掛肚的，總是烏龜學生。

文章由天主教慈幼會伍少梅中學授權轉載

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責任編輯：梁節儀